БэбиМания

Российский Институт Творческого Мастерства (РИТМ),
негосударственное научно-исследовательское учреждение и научно-просветительское объединение Центра Социально-культурной Адаптации ЦСкА)

Да, именно о тотальной безграмотности хотелось бы поговорить на этот раз. Нет, не о том, о чем вам только что подумалось. Читать и писать сейчас почти все умеют. И это считается "грамотой" и "грамотностью". Поэтому у нас в стране, оказывается, уже "все грамотные"! И, как-то "автоматом" получается, - во всех сферах!!! Если кто не первый, так непременно второй! Такие вот амбиции - на грани фактической недоразвитости. Такое вот "чудесное" воспитание и образование масс! Извините, но если вы только представите, сколько самого необходимого наши люди не знают и просто не понимают, а также не хотят понимать и знать, вы и сами иначе, чем ругательством, не оцените существующее положение вещей.

Но мы сейчас не об этом. Мы имеем в виду повальную безграмотность людей относительно своей ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ природы. Действительно, хорошо подметил один из наших читателей:
" согласитесь, что это не её вина, и не её мамы и папы, это её трагедия. В этой же трагедии повинны и мы все, ибо мы построили тот мир, который давит на неё и который мы продолжаем поддерживать"

Да, выход подростков в наш взрослый мир - это практически всегда трагедия. Именно трагедией оборачивается для наших взрослеющих детей их взаимодействие со взрослым миром. Начинается этот "бой" за себя и свою индивидуальность в 12-13 лет, в момент активного полового созревания, и продолжается весь период созревания и до момента их капитуляции и вливания во взрослую социальную среду. А у некоторых он продолжается и во взрослой жизни, но, как правило, уже в скрытой форме.

Именно мы, взрослые, виноваты в той боли, которую получают наши дети.
Взрослые виноваты в том, что они не подготовили детей, виноваты в своей собственной безграмотности и попустительстве, черствости и глухоте. Но они, большая их часть, не согласны с этим. Наоборот. Вы, наверное, сами слышите, как в нашем мире принято критиковать "распущенность, наглость и хамство" молодежи? Считается, чуть ли не правилом хорошего тона покритиковать и поругать своих взрослеющих детей и молодое поколение в целом. Со всех сторон только и слышишь: "ужасно ведет себя молодое поколение, а вот в наше время…" Дальше - ни на чем не основанный эмоционально-вербальный поток. Думаем, вы все знакомы с разнообразными вариантами такой критики. Но ведь такая взрослая глупость творится от поколения к поколению тысячелетиями (мы как-то специально проследили по историческим документам последних тысячелетий и обнаружили такую же безответственную взрослую критику молодежи в древних Греции, Египте и Месопотамии). Это уже говорит не об отдельных "больных" обществах, а о какой-то болезни всей этой цивилизации, которая что-то существенное утратила в глубине минувших тысячелетий и не спешит вернуть назад подлинное человеческое достоинство.

Обвиняя молодых людей, идущих в наш взрослый мир, взрослые снимают с себя вину и ответственность. Получается, не они воспитывали своих детей, а неизвестно кто. Так легче и проще. Но ведь, как показывает практика психологических консультаций, нет позитивного даже в случае признания ими своей вины! Они, взрослые, родители, сами становятся беспомощными и руки у них совсем опускаются, как только до них доходит осознание своей вины, что они собственноручно доводят родных своих детей до трагедии (в каждом конкретном случае это можно легко проследить, как в следственном эксперименте!).

Потому что у этих взрослых НЕТ нужных знаний и НИКОГДА их не было.
Вот почему все взрослые - одни от незнания, а другие от безвыходности - детей своих и доверяют, вместе с ответственностью, педагогам (а сейчас еще и психологам) на "воспитание" и "исправление". При этом они даже не пытаются вникнуть в суть происходящих на самом деле процессов. Страшно и все равно непонятно. Интеллекта недостает. Не будем говорить о вещах "глобальных" и "государственных". Приведем лишь маленькие частные примеры.

А знаете ли вы, что среди школьных учителей (а многие из них сейчас получили еще и дополнительное психологическое образование) слишком велик процент женщин с несложившейся личной жизнью? Независимо от образования. У этих "дам", как правило, большие психологические проблемы не только с детьми вообще, но и с собственными детьми, как только они появляются. Печальных цифр приводить не будем, понаблюдайте сами в своем окружении. Вдруг мы ошибаемся и уже все хорошо.

Но наличие психологических проблем у педагогов никого не интересует: ни администрации учебных заведений, ни контролирующие органы, пока не случится нечто из ряда вон выходящее и уголовно-наказуемое. Да и в таком случае подлинные причины трагедий остаются вне поля зрения.

Только психологи, так или иначе, еще понимают, что человека с большими проблемами нельзя пускать к другому человеку, тем более к детям. Но психологов на свете очень мало, и не все из них избавились от своих собственных проблем. Поэтому всех этих проблемных педагогов с распростертыми объятиями принимают на работу в школы и детские садики и допускают к детям, потому что якобы "педагогических кадров в стране не хватает". И вот эти "тетушки", со своим "печальным жизненным опытом" и массой нерешенных проблем, личных и семейных, обрушиваются на наших несчастных взрослеющих деток. Они с усердием и рвением примерных "должностных лиц" сознательно и бессознательно транслируют на наших детей свой негативный жизненный опыт, вместе с обидой и агрессией на мир, на людей, на детей, которые, в этом случае, как правило, сильно раздражают нервных "учительниц". Это простая и распространенная практика, на которую проверяющие инстанции в системе закрывают глаза, будто такого явления в социальной природе людей не существует…

Из рассылки «XXI век: психология людей новой цивилизации» от 16.10.2002 (ЦскА)

Несмотря на многовековой опыт разных народов, каждая семья учится на своих ошибках

Марина: Моей доченьке скоро 10 месяцев, доросли, так сказать, до двузначных чисел. Как-то сами собой подвелись некоторые результаты. Мне захотелось поделиться своими мыслями с другими родителями.

С появлением в доме малыша у родителей возникает куча проблем, однако самая большая проблема молодых родителей - это родительские страхи. Я имею в виду то полупаническое состояние, которое периодически охватывает мам и пап. И я не исключение. Меня тоже терзали ужасные мысли о том, что мой ребенок НИКОГДА НЕ БУДЕТ: спокойно спать, ходить на горшок, находиться без меня хотя бы 15 минут, засыпать без бутылочки и т.п. Однако в жизни все оказалось проще - после курса массажа дочка стала хорошо спать, после того, как она научилась ползать, я могу не подходить к ней и полчаса, ведь кругом столько интересного. До 8,5 месяцев мы были в памперсах, и я очень переживала о том, как приучить дочку к горшку. Проситься еще мы не научились, но доча уже честно пытается дотерпеть до очередного "сеанса". "Аварии" у нас случаются максимум 2 раза в день. А с бутылочкой на ночь получилось и того проще: я стала замечать, что перед сном дочка кушает не так охотно, как прежде. Сначала я впала в панику ("что же теперь будет, как засыпать-то?"). А потом взяла, и не стала ее кормить. И все прекрасно - засыпаем быстро, кулаки не сосем, спим крепко. Сейчас мне мои страхи кажутся просто смешными.
Я думаю, очень важно понять, что ребенок меняется ежедневно, ежечасно. То, к чему он не был готов сегодня, окажется ему по силам завтра, а то, отчего у малыша не было сил отказаться еще вчера, сегодня его совсем не привлекает. Главное - это уловить тот момент, когда малыш готов к переменам и поддержать его. Тогда все проблемы решатся сами собой.
Успехов всем мамам и папам, терпения и наблюдательности.
С уважением, Маринка.

С первых минут после рождения ребенок может узнать по запаху свою маму. Очень многие детки поэтому предпочитают только "свою" (т.е. родной мамочки) грудь и от кормилицы отказываются.

Совет: в первые недели не душитесь сильными парфюмами, ребенок может "не узнать" Вас и даже отказаться от грудного вскармливания.

Ароматы могут малыша заставить нервничать, плакать. Например,

- трудносмываемый запах бензина с рук отца автолюбителя;
- резкий (для малыша) запах ковра возле кроватки;
- воздух, насыщенный парами от дезинфецирующих средств, с которыми проводили уборку;
- детская косметика, с ярко выраженной парфюмированной отдушкой;
- белье и пеленки, выстиранные слишком пахучим стиральным порошком;
- запахи кухни, доносящиеся в детскую комнату;
- табак и алкоголь.

Приятных ассоциаций с запахами, к счастью, мы выносим из детства гораздо больше.

А Ваш малыш уже нюхал траву после дождя?
Цветущую яблоню, сирень, черемуху?
Свежеиспеченную булочку?
Папины газеты?
Новые ботиночки?
Птичье перышко?

Родителям самых-самых маленьких, ароматы могут помочь даже успокоить ребенка. Попробуйте так: в самые благостные минуты, когда малыш доволен и всему рад, держите рядом с ним предмет с сильным ароматом, который нравится Вашему ребенку (у меня это был разрезанный апельсин) - делаем это, чтобы создать особую ассоциацию "апельсин - спокойствие". Потом в периоды капризов, плача Вам, чтобы успокоить, может оказаться достаточным поднести к носику ребенка нужный запах и малыш угомонится.

В развитии обоняния большим препятствием могут быть частые насморки. Кстати, это тоже может быть причиной отказа от груди - слизистая носика сужается и перестает чувствовать нюхательные раздражители ("не узнаем маму"). У деток первых недель жизни насморк редко проявляется жидкими выделениями, чаще всего это просто напухлость или покраснение слизистой оболочки. Почаще прислушивайтесь к чистоте дыхания из носика, ведь ртом младенцы дышать еще не умеют.

Первая обувь ребенка обязательно должна быть новой во избежание деформации стопы

- Ботинки или туфельки должны быть высокими, чтобы хорошо поддерживать щиколотку, с твердой основой, что поможет малышу лучше удерживать равновесие. Сандалики для лета - выбирайте модель с "закрытой пяточкой".

- Носки обуви лучше широкие и круглые, для удобства пальчиков.

- Подошва не должна скользить, особенно хороша "рельефная".

- Подошва должна гнуться, чтобы малыш не падал.

- Постарайтесь не надевать ребенку обувь, которую уже кто-то носил: пусть и новая на вид, но она обязательно будет деформирована под ножку бывшего владельца.

Питание.

Очень важно в длительной поездке, которая может вызвать у малыша эмоциональный стресс, не менять привычный режим и рацион. Поэтому постарайтесь уже за несколько дней до поездки кормить ребенка теми продуктами, которые возьмете с собой. Они должны быть легки в приготовлении, идеально сочетаться друг с другом (во избежания расстройства пищеварения), не требующие особых условий хранения. Например:

 

- детские консервы (крупяные, мясные, овощные) самого маленького размера (рассчитанные на одну порцию, иначе раскрытая баночка без холодильника станет негодной после 2-3 часов); подогреть консервы будет легко на "водяной бане" из стакана с кипятком;
- хлеб, сухарики, галеты, бублики-сушки, мюсли;
- хлопья (овсяные, пшеничные и т.д.), из них легко будет приготовить горячую кашу, залив их кипятком в том же стакане (на детскую порцию будет достаточно 2-3 столовых ложки);
- детские быстрорастворимые молочные каши, которые достаточно залить только теплой водой.

Питье.

Удобнее всего, кроме термоса (содержимое которого быстро кончится :), взять 5-литровую минеральную воду без газа - и для питья, и для приготовления еды, и для умывания.

Соки.

Для ребенка стоит приобрести бутылочки или пакетики самых маленьких объемов, на одну-две порции.

Одежда.

Приготовьте побольше маечек-футболочек, т.к. скорее всего малыш будет много потеть - он не сможет, как вы, все время смотреть в окно или читать, а будет много двигаться, да и в купе наверняка будет душно.

По возможности возьмите несколько пар обуви - так, на всякий случай (намочился, вступил в грязь и т.д.)

Захватите и тоненькую трикотажную шапочку "с ушками", на случай сквозняков.

Сон.

Если ребенок трудно засыпает в новой обстановке, а в поезде будет еще и очень шумно, то я бы посоветовала:
- взять из дома личную постель ребенка, но не свежевыстиранную, а ту, на которой он уже поспал 1-2 раза, чтобы запах родного дома успокоил его.
- игрушка, конечно, любимая игрушка! Очень важно ее не забыть.
- для слишком эмоциональных что-то, что очень напоминает о доме, например... кусочек от обоев из детской комнаты! (У нас обои из серии "мишки гамми", и мой сын любит засыпать, уткнувшись носом в нос самого маленького мишки).

Важные мелочи.

- влажные салфетки (и умыться, и попку помыть);
- много одноразовых стаканов, ложек, тарелок, простых бумажных салфеток;
- термос;
- аптечку.

Какие опасности в поезде?

- перегревание, особенно если ваше купе будет на солнечной стороне. Обязательно поместите ребенка в тень и давайте как можно больше пить.
- расстройство пищеварения, если пользоваться непривычной для ребенка едой и водой, или уже непригодными к употреблению;
- нервное потрясение (шум, неприятный запах поезда, чужие люди в купе, невозможность сменить обстановку и т.д.), поэтому старайтесь в поездке сохранить хотя бы привычный режим дня и питание.

Интересных Вам путешествий!

Сон младенца состоит из множества стадий, в корне отличаясь от сна взрослого человека.

Для начала обратим внимание, как спят взрослые. У нас сон состоит из нескольких циклов, делящихся на два больших периода - спокойный сон и парадоксальный, названный так из-за непохожести на сон и положение спящего человека: здесь есть и выразительная мимика, и движения глаз, частые пульс и дыхание и именно в такой промежуток снятся сны.

У младенцев же различают ШЕСТЬ стадий сна! Если мы в них разберемся, то сможем лучше понять реакции ребенка и его нужды.

1 стадия. Глубокий спокойный сон. Ребенок спит со сжатыми кулачками, без малейших видимых движений, но его мышцы находятся в тонусе. В этой фазе вырабатывается гормон роста.

2 стадия. Активный парадоксальный сон. Ребенок кажется возбужденным, с живой мимикой, улыбками, гримасами, глаза двигаются под полуприкрытыми веками, руки и ноги делают мелкие движения, дыхание нерегулярное, даже с паузами (могут и до 15 секунд). Может показаться, что ребенок вот-вот проснется.

3 стадия. Дремота. Ребенок находится в переходном состоянии полусна. В этот момент не надо брать его на руки и постарайтесь не шуметь, не разговаривать - любой звук в этой стадии сна может разбудить малыша.

4 стадия. Спокойное пробуждение. Ребенок спокоен, внимательно смотрит вокруг, мало двигается, но может "ответить" вам мимикой лица.

5 стадия. Активное пробуждение. Ребенок очень напряжен, даже возбужден, двигает ручками и ножками. Он легко расстраивается, хнычет.

6 стадия. Возбужденное пробуждение. Ребенок нервничает, стонет, громко плачет и вам трудно его успокоить.

Вопрос:

Вероника: Нашей дочке скоро исполнится годик. Бабушки советуют в этом возрасте постричь ребенка наголо, чтобы лучше росли волосы. Насколько это целесообразно? Есть в этом какой-то смысл или нет. Некоторые "но" я уже для себя отметила. Во-первых, стричь ребенка в самое холодное время года не хочется: надо утеплять его, а не оголять. Во-вторых, жалко ее завивающихся волосиков: вдруг они после стрижки станут абсолютно прямыми.

Ответ:

Бабушки советуют... Снова народный обычай, корни которого уходят, я думаю, еще в язычество. Конечно, будет не только глупо, а просто БЕЗОТВЕТСТВЕННО по отношению к здоровью ребенка стричь его наголо в зимнее время года. Любой парикмахер расскажет вам, что волосы растут лучше или хуже по наследственным признакам или их рост, как в зеркале, отображает общее состояние организма (последнее скорее более подходит взрослым).. Секущиеся кончики волос, запутанные пряди тоже могут сдерживать рост волос, но тут достаточно просто хорошей, и не обязательно даже очень короткой(!) стрижки.

Завитушки действительно могут пропасть, т.к. это было всего лишь особенностью детского так называемого "пуха" вашего малыша. Они могут пропасть и без бритья, и даже без стрижки (так, например, случилось с моим сыном - кудри исчезли сами по себе). А может быть и наоборот, после стрижки у вашей доченьки появится еще более роскошная кучерявая шевелюра! ("пух" будет удален и волосы начнут расти жестче). Но не бритье головы и не стрижка не могут изменить то, что заложено природой: в любом случае срезаются только верхние волосы, а волосяные луковицы-корни остаются на месте 🙂

Никогда не оставляйте на полу разбросанные старые игрушки, обломанные края которых могут поранить ребенка.

Не забывайте снимать перед сном с ребенка слюнявчик и любые вещи с ленточками - чтобы не допустить удушья.

Проверьте, во всех ли электрических розетках есть заглушки и насколько плотно они стоят (попробуйте поковырять их пальцем так, как это бы сделал ребенок).

Если нет возможности убрать вовсе, то проверьте, насколько крепко и далеко стоят от малыша электроприборы: светильники, магнитофон, телефон и т.д. Провода приборов должны быть хорошо спрятаны или высоко подвешены, чтобы ребенок не смог перевернуть их на себя.
Электроудлинители (и так называемые "тройники") категорически убрать! Т.к. они, обычно, располагаются на полу, малыш легко в них может что-нибудь засунуть или даже случайно их обписать.

При возможности, уберите из комнаты всю лишнюю мебель и предметы, чтобы избежать ударов.
Приучите ребенка складывать игрушки сразу после игры (особенно кубики, конструкторы и машинки). На разбросанных игрушках легко подскользнуться и упасть.

Если детская комната "таит" в себе много острых углов, которые нельзя изменить, то:
- наклейте на углы с помощью клея или скотча паролоновые ленты;
- по росту ребенка набейте на стены и мебель с углами мягкие детские коврики или подушечки, для смягчения возможных ударов;
- поставьте в опасных местах большие детские мягкие игрушки;
- приклейте на углы много маленьких мягких детских игрушек.

Если ваш ребенок только научился ходить и изучает все предметы квартиры "на зубок", Вам обязательно надо соблюсти некоторые правила безопасности в доме.

Ничего не оставляйте на низком столике: (сигареты, пепельницы, тем более с окурками, посуду, блюдца с орешками или семечками...)
Не выставляйте на видных местах очень маленькие безделушки. Даже если малыш не сможет до них достать, он будет капризничать по их поводу, чтобы ему дали поиграть.

Фото в рамках, вазочки, статуэтки надо если не убрать совсем, то поставить как можно "глубже" на полки, чтобы в случае удара о стенки шкафа они не свалились ребенку на голову.

Комнатные растения:
- узнайте у специалистов, не могут ли они вызывать аллергию?
- горшки с растениями убрать как можно выше, чтобы ребенок не смог копаться в них;
- растения с длинными свисающими листьями поднять как можно выше, чтобы ребенок не смог перевернуть на себя горшок.

Проверьте, чтобы любая мебель была устойчива и не падала, если ребенок обопрется на нее.
На стулья и табуреты с острыми углами наденьте мягкие сидения на резинке.

Сделайте подходы к видеомагнитофону и проигрывателю DVD недоступными, чтобы ребенок не использовал вход для кассет и дисков как место для киндер-сюрпризов, также ребенок может случайно стереть вашу любимую запись.

Пульты от бытовой техники, трубки радио- и мобильных телефонов держите в недосягаемости от рук малыша.

Все документы, деловые блокноты и телефонные справочники спрячьте в ящики подальше, в целях сохранения данных от возможного желания что-нибудь разрисовать или порвать.

Давид: Нашему малышу скоро исполнится 8 месяцев. С какого возраста можно стричь волосы ребенка, есть ли противопоказания и почему?

Я думаю, этот вопрос вызван народной приметой, которая не рекомендует стричь детишек ранее первого года (якобы, "судьбу укорачиваете"). На самом деле, стричь волосы, которые бурно растут, лезут в глазки и ротик, даже необходимо. Особенно мальчишкам, которым не завяжешь бантик или косичку (да и не каждая девочка согласится на такие "мучения"). Так что стригите шевелюру малыша спокойно, никаких противопоказаний нет. Главное, делать это в спокойной обстановке и, желательно, пусть это сделает мастер-парикмахер, у которого уже есть опыт обращения с ножницами на таких маленьких головках. Скорее всего, кроха будет нервничать и крутиться. Приготовьте для такого случая совершенно новую игрушку, чтобы отвлечь его от "события" (лучше, чтобы она блестела и была чем-то похожа на ножницы, чтобы сказать: "видишь, как у тети, ничего страшного") И не забудьте сохранить первые локоны Вашего сокровища. Эти пушистики станут его первой реликвией.